SEMANA 34

SEMANA 34

trabajamos ejercicios sobre porcentaje en Excel de manera individual.

semana 33

mapa conceptual

HIGIENE Y MANIPULACION DE ALIMENTOS

 

Semana 32

PRESUPUESTO FAMILIAR

 

 

PRESUPUESTO PERSONAL

 

 



semana 31

Ésta semana comenzamos en la creación de nuestra empresa en esta empezamos creando el logo , eslógan , visión y misión.

semana 30

autoevaluación

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	4.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.0
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	4.5
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.5
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	4.5
	TOTAL	4.3

semana 29

semana 29

evaluación de periodo

semana 28

semana 28

evaluación practica

semana 27

semana 27

evaluación función lógica y - o

semana 26

semana 26

evaluación condicionales simples

semana 24-25

semana 24-25

explicación de taller condicionales con la función contar si.

semana 23

semana 23

taller de seguridad informatica

semana 21 y 22

semana 21 y 22 

tercer periodo
presentación seguridad informática dictada por juan david jurado (exalumno ie)

VER AQUI

ACTIVIDADES DE RECUPERACION PARO DE MAESTROS

RECUPERACION DE PARO DE MAESTROS

semana 20

semana 20
junio 1 al 4 
autoevaluacion

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5.0
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.5
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	5.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	4.5
	TOTAL	4.8

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semana 19

semana 19
mayo 25 al 29

realizamos una evaluación en parejas sobre las medidas de tendencia central (MTC)

semana 16, 17 y 18

semana 16 , 17 y 18
En estas semanas ya que nos encontrábamos en paro algunos estudiantes decidieron ir a la institución a realizar los ejercicios, en estas semanas continuamos realizando ejercicios con las tablas de frecuencia y con las medidas de tendencia central

semana 14 y 15

semana 14 y 15 
20 de abril al 24

taller de medidas de tendencia central

en estas semanas realizamos dos ejercicios en los cuales se debian hacer las tablas de frecuencia y las medidas de tendecia central.

semana 13

semana # 13

13 de abril al 17

medidas de tendencia central

En esta semana aprendimos a hacer las medidas de tendencia central en Excel y manualmente.Las medidas de tendencia central son:

• Media ariméntica o promedio
• Moda
• Mediana

semana 12

semana # 12 
abril 13 al 17

resumen:  que es un mapa conceptual y como se elabora.

un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos organizados entre si, en el que lleva una idea central o tema central.
sus principales elementos son:

• una pregunta de enfoque
• una idea central
• conceptos derivados de la idea central
• conectores
• frases o palabras de enlace

como se desarrolla un mapa conceptual

en el desarrollo de un mapa conceptual se debe plantear una pregunta de enfoque y sacar una idea principal del tema del que se va a hablar, se debe sacar los conceptos derivados de la pregunta central. En un mapa conceptual normalmente la información se cierra en círculos o en cuadros.El mapa conceptual no debe llevar frases muy extensa máximo debe tener 5 frases por lo menos.

los conectores te ayudan a mantener una jerarquía ,los conectores une a dos o mas conceptos, los conectores debe llevar frases de enlace para determinar la forma en la que se va a desarrollar . los conceptos debe ir en base al tema de cual se va hablar si no es así el mapa conceptual no tendría sentido y esto puede ocasionar confusiones en los lectores.

las frases de enlace te ayudan a determinar si respondiste bien la pregunta de enfoque. en el mapa conceptual se debe establecer en la parte superior los conceptos mas complejos de acuerdo al tema o la pregunta de enfoque y en la parte inferior los temas de menos importancia.

 

un mapa conceptual se lee de arriba hacia abajo de  izquierda a derecha esto permite tener una mejor idea del desarrollo de este.

un mapa conceptual esta compuesto por los conceptos , las frases de enlace y los conectores . No es recomendable realizar los mapas conceptual en word ni en power point ya que estos no tiene una plantilla para poder realizarlos adecuadamente. Si es recomendable realizarlos en cmaptools ya que esta, esta diseñada para hacer mapas conceptuales

semana santa

semana santa

SEMANA 11

SEMANA 11
MARZO 23 AL 27
UNIDAD # 2 
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGIA

MAPA CONCEPTUAL:

semana #10

semana #10
temas 
autoevaluacion

# CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN PUNTAJE


1 Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas. 4.0
2 Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado. 4.0

3 Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula de clase) 4.5
 4 Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS) 4.5
 5 Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas. 4.0
6 Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora. 4.5

 TOTAL 4.0

Semana #9

Semana #9
Marzo  9 al 13

Temas
Realizamos la evaluación de período

semana #8

Semana #8
Marzo 2 al 7

Temas

• Continuamos con el taller de estadisdica con la función contar si.

Semana #7

Semana #7 
Febrero 23 al 28

Temas
La profesora explico un taller de estadista.
Lo realizamos con la pareja que nos corresponde en la sala.

SEMANA # 6

Semana # 6

Febrero 17 al 21

Temas

• La profesora explico sobre el tema de la estadística.
• Realizamos un quiz sobre la estadística en parejas.

SEMANA 5

SEMANA 5

ENERO 9 - 13

TEMAS :

• Revisión del trabajo de estadistica
• Taller de estadistica .  Clic aqui

SEMANA 4

SEMANA 4

FEBRERO 2 AL 6

TEMAS 

• Entramos por primera vez a la sala de informática
• cada estudiante tenia que elegir su pareja en la sala de informática
• La profesora explico el taller de estadística
• se realizo el taller de estadística en clase 

SEMANA # 3

SEMANA # 3

ENERO 26 AL 30

TEMAS

• Revisión  de blog
• Evolución de la estadística 

SEBASTIAN MUNSTER : nació el 20 de enero de 1488 en Nieder-Ingelheim en Rhein y falleció el 26 de mayo de 1552 en Basel. Fue un gran estudioso del idioma hebreoy un prolífico cosmografo.

Por el año 1540 el alemán Sebastián Muster realizó una compilación estadística de los recursos nacionales, comprensiva de datos sobre organización política, instrucciones sociales, comercio y poderío militar. Durante el siglo XVII aportó indicaciones más concretas de métodos de observación y análisis cuantitativo y amplió los campos de la inferencia y la teoría Estadística 

GASPAR NEUMANN: Nacido el 14 de septiembre de 1648 y falleció el el 27 de enero de 1715 fue un profesor alemán y clérigo de Breslau con un interés especial en las tasas de mortalidad .

se propuso destruir la antigua creencia popular de que en los años terminados en 7 moría más gente que en los restantes, y para lograrlo hurgó pacientemente en los archivos parroquiales de la ciudad. Después de revisar 

miles de partidas de defunción, pudo demostrar que  en tales años no fallecían más personas que en los demás. Sus cálculos sirvieron de base para las tablas de mortalidad que hoy utilizan todas las compañías de seguros.

JACQUES QUETELET: Nació en el 22 de febrero de 1796 y falleció el el 17 de febrero de 1874 en bruselas.Fue un astrónomo y naturista belga ,también, matemático sociólogo, estadístico.

El índice de Quetelet o índice de masa corporal es actualmente utilizado internacionalmente para determinar la obesidad.

Quételet es también célebre por desarrollar la noción de "hombre promedio" (l'homme moyen) y por su aplicación de la estadística a la criminología.

En cuanto a su obra de la Física social podemos mencionar tres conclusiones fundamentales:

1. El delito es un fenómeno social que puede conocerse y determinarse estadísticamente.
2. Los delitos se cometen año con año con absoluta regularidad y precisión.
3. los factores que influyen como causas de la actividad delictuosa son: el clima, la pobreza, la miseria, el analfabetismo, etc.

Semana # 2

Semana # 2

Enero 19 al 23

Temas 

• Metodología ( no se utilizara cuaderno académico, se trabajara en un blogger que cada estudiante creara).
• Reglas de sala de informática
• Las diferentes reglas que deben tener siempre en cuenta los estudiantes cuando asisten a las prácticas en la Sala de Informática de la Institución:
• Ingresar y salir del salón de Informática en forma ordenada, sin emitir gritos extemporáneos, llamados en voz alta, silbidos o golpes.
• Evitar ingerir alimentos, ingresar envases y arrojar basuras en el salón.
• Respetar la asignación de equipos y compañeros de trabajo que el profesor determine.
• Reportar cualquier anomalía en su puesto de trabajo antes de iniciar actividades.
• Esperar las indicaciones que el profesor haga respecto a las actividades a desarrollar.
• El servicio de Internet está dedicado a la consulta de información y a investigación. No se puede acceder a páginas de contenidos xenófobos, pornográficos, satánicos, etc.
• Ejecutar las rutinas de encendido y apagado correcto de los equipos.
• No se pueden utilizar programas ajenos a los instalados sin autorización previa.
• Evitar cargar aplicaciones o programas de computador no especificados por el profesor para la sesión de trabajo.
• Utilizar los recursos del salón en forma racional compartiéndolos con otros usuarios.
• Dejar su puesto de trabajo en orden y recoger todas sus pertenencias.
• Aplicar las normas de salud, ergonomía y seguridad industrial necesarias para el trabajo con los computadores.
• Responder por daños y perjuicios con pleno conocimiento de causa, que sus acciones u omisiones ocasionen a personas, equipo y enseres del salón de Informática.
• Velar por la conservación y mantenimiento de los equipos del aula de Informática.
• Utilizar chats, IRC y programas de comunicación en tiempo real, sin la debida autorización y sin la presencia del profesor.
• Crear grupos en las diferentes redes sociales que lleven el nombre del colegio sin debida autorización, ni suplantar la identidad de un compañero o difamarlo a través de estos medios.
• Ejecutar juegos de computador de cualquier tipo, sin la debida autorización y sin la presencia del profesor. Esto aplica también para juegos en línea o en Red.
• Descargar o reproducir archivos de video o audio, sin la debida autorización y sin la presencia del profesor.

.

• Mínimos NO NEGOCIABLES .
• 1. Respeto hacia los compañeros y el docente.
  2. Puntualidad para llegar al aula.
  3. Cumplir el reglamento de la sala de informática.
  4. Cuidar los equipos y enseres ya que son de los estudiantes y para su beneficio.
  5. Prohibido ingresar a páginas pornográficas, satánicas y otras que no ayuden al crecimiento integral del estudiante.
  6. No utilizar teléfonos celulares, en caso de necesitar recibir una llamada "urgente" pedir permiso al docente para salir del aula e inmediatamente atendida la llamada, regresar al salón.
  7. No utilizar aparatos electrónicos en el aula (tablets, audifonos, equipos de video, entre otros).
  8. Ser guardianes de los acuerdos.
  9. Responder por las tareas asumidas y acciones que nos correspondan.
  10. No utilizar vocabulario soez.
  11. No comer en el aula.                                                                                                                
• Objetivos del grado
• • Analizar y valorar críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
  • Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entrono.
  • Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
  • Reconocer las implicaciones éticas, sociales y ambientales de la manifestaciones tecnológicas del  mundo en que vive y actuar responsablemente.
  • unidad # 1
  • Naturaleza y Evolución De La Tecnología.
    
    Competencia:Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
    
    
    Indicadores de desempeño
    
    
    • Argumenta la evolución de la tecnología para sustentar la influencia de los cambios estructurales de la sociedad y la cultura.
    • Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos en la medicina, la industria, la biotecnología y la vida sexual de las personas.
    • Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar, validar y representar información.

Semana # 1

Semana # 1

Semana # 1

enero 13 al 16

Temas

Se regreso a clases después del receso de las vacaciones y en la semana # 1 trabajamos los siguientes temas:

• Manual de convivencia ( derechos y deberes de los estudiantes)
• Presentación del uniforme
• Actualizaciones del SIE.